尊敬的各位家长：
晚上好！感谢大家在繁忙之中齐聚于此，共同探讨孩子们成长的重要议题。今天我们交流的核心，是“衔接”与“奠基”——如何为孩子从幼儿园大班平稳过渡到小学，并为其长远发展打下坚实而温暖的基石。
让我们共同审视我们教育的共同目标。大班阶段，远非单纯知识的加速灌输期，而是一个关键的习惯养成与能力孵化期。我们关注的焦点，应超越拼音与算数的提前掌握，转向那些更为本质的素养：能否专注地倾听并理解指令？能否有条理地整理自己的物品？是否对周遭世界保有旺盛的好奇心与探索欲？是否能在遭遇挫折时尝试自己解决，或懂得寻求帮助？这些看似细微的品质，恰恰是支撑未来学业与人格大厦的钢筋水泥。
在园所方面，我们的课程设置正紧紧围绕这些目标展开。通过项目式学习，引导孩子主动发现问题、合作探究；在每日生活环节中，强化时间观念与任务意识；在自主游戏中，培养规则理解与社交情商。我们并非打造流水线上的标准件，而是珍视每个孩子的独特性，鼓励其按照自己的节奏，自信、从容地成长。例如，在“我们的城市”主题活动中，孩子们不仅学习了社会常识，更锻炼了调查、表达与团队协作的综合能力。
教育从来不是学校的独角戏，家庭才是孩子永不毕业的学校。在此，我想分享几点共育建议，供各位家长参考。第一，请守护孩子的“内在动力”。过度的超前学习可能透支学习兴趣，不妨用广阔的阅读、深度的对话、自然的体验去滋养孩子的心灵，让求知欲源自内心热爱。第二，重视“非智力因素”的培养。请给予孩子适当的责任，如分担家务；创造机会让他们经历可控的失败，从而淬炼抗挫力。稳定的情绪与坚韧的品格，是比满分更珍贵的财富。第三，建立高质量亲子陪伴。放下手机，全心投入地倾听孩子的童言稚语，参与他们的游戏。被充分感知与接纳的安全感，是孩子勇敢向外探索的能量源泉。
关于大家普遍关切的“幼小衔接”，我们主张“科学衔接”。我们将组织参观小学、模拟课堂等活动，减少孩子的陌生感与焦虑感。更重要的是，我们会与家长保持密切沟通，提供个性化的指导方案。请不必过度焦虑于“起跑线”，每个孩子都有其生命绽放的时序。我们应做的，是提供肥沃的土壤、充足的阳光与耐心的守候，而非拔苗助长。
亲爱的家长朋友们，孩子们如同一颗颗独特的种子，拥有属于自己的生长密码与花期。让我们以信任为桥，以沟通为桨，家园同心，形成最有力的教育合力。我们的共同使命，不是填充一个容器，而是点燃一簇火焰，唤醒其内在的无限潜能。
再次衷心感谢各位的信任与支持。愿我们携手并肩，在这段珍贵的旅程中，共同见证生命成长的奇迹，静待每一朵花儿以其最美好的姿态悠然绽放。