为全面提升我校初中数学教学质量，促进教师专业发展，培养学生核心素养，本学期数学教研组将以学校整体工作部署为指导，制定并实施以下系统化工作计划。
一、 深化理论学习，更新教育理念
教研组将定期组织全体成员深入学习新课程标准及现代教育理论，重点探讨数学核心素养的内涵与培养路径。通过研读前沿教育文献、分享专家讲座心得，引导教师从“知识传授”转向“素养培育”，树立以学生发展为中心的教学观。鼓励教师反思自身教学实践，将理论认知转化为改进课堂的具体行动，为教学改革奠定坚实的思想基础。
二、 聚焦课堂教学，优化教学模式
课堂教学是教研工作的主阵地。本学期将大力推行“精准教学”与“分层指导”。要求教师在集体备课中深入研读教材，精准定位每节课的重难点与能力生长点。积极探讨情境创设、探究式学习与项目式学习在数学课堂中的应用，激发学生主动思考。同时，关注学生个体差异，设计弹性作业与辅导方案，力求让每位学生在原有基础上获得进步。
三、 强化集体备课，凝聚团队智慧
进一步完善“个人初备、集体研讨、个性修改、课后反思”的集体备课制度。确定每周固定时间进行组内研讨，由中心发言人主导，围绕单元整体设计、典型例题剖析、易错点预判及教学策略选择展开深度交流。鼓励跨年级听课与研讨，促进经验传承与资源共享，形成浓厚的教研氛围，发挥团队最大效能。
四、 落实听评课制度，促进专业成长
严格执行公开课与常态课听评制度。每位教师每学期至少完成一节组内公开课，课后及时开展专题评议会。评课环节坚持“优点说透、问题找准、建议给实”的原则，聚焦学生课堂参与度、思维深度及目标达成度进行诊断与分析。通过观摩、反思与研讨，引导教师相互学习，取长补短，实现教学技艺的持续精进。
五、 丰富学生活动，激发数学兴趣
在夯实基础的同时，致力于拓宽学生的数学视野。计划组织开展数学趣味竞赛、思维挑战赛、数学建模小论文评选等活动。结合生活实际与科技发展，开设数学文化讲座，展示数学之美与应用之妙。通过多元活动营造热爱数学、钻研数学的校园文化，提升学生的综合应用能力与创新意识。
六、 规范教学常规，加强质量监控
配合教务处要求，切实做好教案检查、作业批改反馈等常规管理工作。建立常态化的教学质量分析机制，针对单元检测、期中期末考试进行科学的数据分析，查找教学薄弱环节，共同研讨改进措施。注重过程性评价，探索建立促进学生发展的多元评价体系。
本计划旨在通过系统性的教研活动，打造一支学习型、研究型的数学教师团队，构建高效活力的数学课堂。全组教师将同心协力，以扎实的行动推动计划落地，切实提升我校初中数学教学的整体水平，为学生未来的学习与发展注入持久动力。